Особливості дистанційного навчання при виконанні бакалаврських робіт на кафедрі ОТ
Основною складовою частиною дистанційного навчання є самостійна робота студентів. Ще зі школи студенти знайомі з класичною структурою навчання: спочатку прослуховування в аудиторії короткого теоретичного вступу, далі самостійне опанування заданої теми згідно з рекомендованим списком літератури, і, на завершення, спроба на практиці застосувати набуті теоретичні знання. Особливістю такої форми навчання є наявність чіткого алгоритму роботи.
У вищій школі з’явились нові форми самостійного навчання, які мають достатньо малу ступінь формалізації. До таких форм навчання можна віднести підготовку на 4-му курсі бакалаврських робіт і проектів (і, відповідно трохи пізніше, магістерських кваліфікаційних робіт). Строго кажучи, в попередні роки, виконуючи курсові роботи та проекти, студенти вже отримують невеличкий досвід виконання великих за обсягом навчальних робіт.
Однак, бакалаврські роботи є якісно новою сходинкою у вищій освіті. Якщо студент чогось не зрозумів при виконанні курсової роботи, то він частіше звертається з консультацією не до свого викладача, а до свого одногрупника. Нічого дивного: у всіх теми переважно однакові, різниця лише у різних вихідних даних. А бакалаврська робота у кожного своя. Отримавши своє завдання, студент, зазвичай не має детального плану роботи, не знає, які правила пошуку потрібної літератури та отримання з неї необхідної інформації. Можна зрозуміти студента, який написав, що “важко робити те, чого раніше ще не робив”.
В цьому навчальному році додались форс-мажорні обставини, які ще більш ускладнили ситуацію. На жаль, кожного року ніяк не вдається побороти пізній старт початку виконання бакалаврської роботи. У вересні майбутня випускна робота виглядає десь далеко на горизонті – а це означає відсутність стратегічного мислення і вміння правильно розподілити свої зусилля протягом всього року (це зауваження в першу чергу стосується керівників бакалаврських робіт).
Таким чином, зараз треба прикласти багато енергії, щоб наздогнати втрачений час і увійти в нормальний ритм роботи. В першу чергу необхідно організувати ефективну взаємодію керівників бакалаврських робіт зі своїми студентами. На цей час студенти вже повинні чітко розуміти своє завдання та структуру бакалаврської роботи.
Ознакою цього може бути участь в роботі науково-технічної конференції, наприклад, щорічної університетської конференції. Опубліковану доповідь на такій конференції можна розглядати як скорочений варіант бакалаврської роботи.
Далі потрібно розширити цю доповідь, використовуючи можливості комп’ютеризованого дистанційного навчання. Таку форму навчання можна ефективно використати при підготовці бакалаврської роботи. Основна роль викладача полягає у формуванні напрямку досліджень та оцінці зробленої роботи. Наприклад, керівник може дати назви окремих підрозділів, далі студент формує відповідний текст і надсилає його електронною поштою викладачеві. Керівник дає короткий аналіз, вносить корективи. Один із характерних недоліків написання першого (оглядового) розділу – відсутність порівняльного аналізу відомих способів розвязання поставленої керівником задачі. Ще один поширений недолік – мала кількість літератури і наочного матеріалу (рисунків, таблиць, діаграм тощо). Важливо показати студенту різницю між науковим аналізом літератури і примітивним плагіатом.
Після закінчення першого розділу можна переходити до наступних розділів.
З усіх форм дистанційного навчання підготовка бакалаврських і магістерських робіт містить, мабуть, найбільше самостійної і творчої роботи. Якщо дистанційні лекції проводяться переважно в режимі on–line, то підготовка бакалаврських і магістерських робіт, навпаки, проводиться в режиміoff–line, тобто, за допомогою електронної пошти. Як часто здійснювати зв’язок зі своїми студентами? Зв’язок кожного дня мабуть недоречний – у студентів є також інші предмети. Але і не рідше одного разу на тиждень – інакше можна не встигнути виконати роботу.
Відповідальний за підготовку бакалаврських робіт В.П. Семеренко.
Бажаємо нашим студентам та їх керівникам здоров’я та оптимізму, хороших бакалаврських робіт!